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本文目录
文学类及类文本阅读答题技巧
一、开头作用
文章开头讲求开头精美，即常说的“凤头”。因此考查开头语段的作用是现代文阅读的重头戏。
⑴设疑法(悬念法)
好处(思维方向)：①引起读者的思考，吸引读者。②引出下文的情节。③突出人物形象。④揭示小说的主题。
⑵写景法
好处(思维方向)：①交代故事发生的时间、地点。②暗示社会环境，揭示社会本质特征。③揭示人物心境，表现人物性格。④渲染气氛。⑤推动情节的发展，为刻画人物作铺垫，打基础。
(3)其它还有：开篇点题，统领全文;引出下文，或为下文作铺垫;渲染气氛，奠定基调。这些仅是术语，答题时需根据文章内容、结构、效果等方面作答。
二、结尾作用
结尾语段的作用通常是：总结全文，归结主旨;呼应开头，首尾圆润，使文章浑然一体;卒章显志，点明题旨;强化作者情感，深化或升华主旨;言有尽而意无穷，引发读者思考;等等。
1.出人意料的结局
(1)从结构安排上看，它使平淡的故事情节陡然生出波澜，如石破天惊，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的力量。
(2)从表现手法上看，与前文的伏笔相照应，使人觉得又在情理之中。
2.令人伤感的悲剧结局
(1)从主题上看，能更好地深化主题。
(2)从表现人物性格看，能更好地塑造人物性格。
(3)这种结局令人感动，令人回味，引人思考。
3.令人喜悦的大团圆结局
(1)从表达效果上看，小说喜剧结局给读者留下了广阔的想象空间，耐人寻味。
(2)从阅读者的情感体验看，喜剧性的结尾与主人公、作者的意愿构成和谐的一体，给人以欣慰、愉悦之感。
(3)从主题上看，这样的结局凸显出的美好人性超越了战争，反映出人类向往和平美好生活的愿望。
4.戛然而止，留下空白的结局,留下了“空白”给读者想象，让读者进行艺术再创造，更好地深化主题。
三、环境描写的作用
环境描写分为自然环境描写和社会环境描写
1.自然环境（景物描写）描写
(1)渲染气氛。
(1)烘托人物形象。
(3)推动情节发展。
(4)暗示社会环境。
(5)揭示或深化作品主题。
2.社会环境
(1)交代故事的时代背景
(2)渲染故事的环境气氛增强故事的真实性
(3)烘托人物的突出特点社会环境描写,能表现人物的身份、地位、性格
(4)暗示人物的前途命运对比、烘托
(5)推动情节的发展变化
(6)深化小说的主题思想
四、小说标题的作用
1、交代主要的人物形象。为塑造和突出人物形象服务。
2、概括小说主要事件。
3、贯穿全文，起线索作用。
4、具有象征意义，一语双关，揭示小说主题，画龙点睛。
5、交代故事发生的时间、地点、环境。
6、设置悬念，吸引读者的兴趣，引发阅读的冲动的作用。
7、推动情节发展或推动了故事情节的转折。
五、表现手法的作用
1、各种描写手法的作用
(1)肖像、神态、动作描写：更好展现人物的内心世界及性格特征。
(2)语言描写：①刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展;②描摹人物的语态，使形象刻画栩栩如生、跃然纸上。
(3)心理描写：直接表现人物思想和内在情感，表现人物思想品质，刻画人物性格，推动情节发展。
2、小说细节描写的作用
(1)刻画人物性格，展示人物内心世界。
(2)深化主题。
(3)推动情节的发展。
(4)渲染时代气氛、地方特色。
(5)起到暗示、影射的作用。
六、过渡作用
过渡语段的作用主要是承上启下，做题时要具体回答怎样承上、如何启下。
七、线索作用
高考考查的行文线索主要有事物线、情感线、语句线。
回答此类问题，必须明白行文线索的基本作用，即组织材料、贯穿全文，使文章结构严谨、浑然一体。需要注意的是，有的行文线索或直接或间接表现文章主旨，答题时应予以考虑。
八、人称作用
用第一人称：叙述较为亲切自然，便于直接、自由地表达思想情感，给读者以真实感;
用第二人称：是呼告修辞，便于直接对话，利于交流思想感情，增强亲切感，同时使抒情更加强烈感人;
用第三人称：能够比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时空限制，具有全知全能的特点，反映现实较为灵活自如。
九、手法作用
表现手法主要指修辞手法和对比、衬托、白描、象征等表达技巧。可参照《诗歌鉴赏之表达技巧》。注意从表现手法的辨认和作用两方面作答。
需要指出的是，这类试题不一定以“作用”的面目出现，有时设置为表达效果或好处，有时要求对语句进行赏析，但答题时必须考虑表现手法的作用。
十、分析人物形象
1、人物形象分析（入手角度）
特点+身份
①借助情节发展(据情论人)
②借助议论性语句(作者的或者其他人对人物的评价)
③借助人物描写(外貌、语言、动作、心理)
2、人物形象作用
①主要人物形象的作用(主要分析人物形象的社会意义)
首先结合情节分析人物形象的典型性(某一类人的特点)，然后结合社会现实分析这一形象折射的社会现象及给人们带来的'某种启示
②次要人物形象的作用
A、为主要人物服务，对主要人物起衬托作用
B、揭示或凸显主旨
C、若是线索人物，自然是贯穿全文的线索。
③物象的作用
如果小说中引入了特别重要的物象，其基本作用不外乎突出人物性格，揭示深化主题等，有时反复出现，串起相关情节，从而成为文章的线索，兼有使结构更加严谨的作用
④小说中“我”的人物分析
A、故事的见证者，以第一人称视角述说故事增强故事的真实性。
B、是贯穿全文的线索，通过“我”的所见推动故事情节的发展。
C、通过“我”的感触揭示小说的主题。
D、通过“我”的情感来突出人物形象
实用类文本阅读
1、解题原则：
总原则：观点是作者的(探究题除外)，答案在原文中。
基本原则：
（1）“还原”原则：要求还原为文中信息和原文作者的思想观念，尽可能用原文字词表达;一般答案都能从文章中找到现成依据。
（2）由已知求未知的原则：其已知有二，一是题干的字面意思，二是题干所在文段的语境。
若将题干文字的字面意思视为横坐标，将题干词句在文中的语境可能意义视为纵坐标，可以建立一个坐标，只有从语境与字面意思两方面锁定，才能保证正确的求解。
（3）“语境”原则：语境是答题的思维背景，要牢记“词不离句，句不离段，段不离篇”。
（4）“点面结合”的原则：在现代文阅读理解中从点入手，面上把握，点面结合，看懂文章，审清题目，掌握答题技巧，还是能够拿到必得分数的。
2、解题技巧：
（1）理解文中重要句子的含义
重要的句子是指在文中起重要作用的关键性语句，通常是指：
①结构复杂难懂的长句;
②统摄全篇的中心句，即文眼;
③段首的总起句、段末的总结句以及过渡句;
④使用了特殊的修辞格、内涵较为丰富的关键句等。
重要句子的含义，指的是透过句子的字面意思所表达的深层内涵。
方法：
①切分挖掘法：切分句子的层次，抓住句子中的关键词语，从正确理解句子关键词语的字面意思入手。
②还原法：将该句还原到原文中去，看其在选文中所处的位置。
③瞻前顾后法：找出题干中的相关语句在选文中的位置，向上下文搜索，并注意文中过渡句、关联词、指代词的提示，这样答案就能从原文中“抠”出来。
（2）理清传记陈述的基本事实：
传记一般采用顺叙的写法。因此，对显示传主重要生平事件、命运转折、至关重要的思想精神活动的那些时间，应重点标示出来，这样可以迅速理清文章脉络，把握传主的主要生活历程。
在梳理主要事件时，要抓时间词语，抓地点以及相应发生的事件，运用合并同类项法，概括出主要事件。
（3）把握传主形象：
首先，从人物在事件中的表现来把握其形象(尤其是细节描写)。
例如，这一细节表现了什么，它与整个事件之间是什么关系，它在事件或传主的生活中起了什么作用，它表现了人物怎样的精神特质等。
其次，从传主与时代，传主与他人的关系来把握传主形象。“传主与时代”和“传主与他人”是理解传记的经纬。
总之，要联系传主生活的时代背景和社会环境，根据作品所陈述的与社会进程以及传主个人成长相关的重要事实，了解具有典型意义的事件和细节，把传主彰显出来加以理解。
（4）分析表现手法：
A、选材的处理：——详略得当
传记的选材是与主题密切相关的。对中心有用的，与主题特别密切的材料，是主要内容，则需浓墨重彩地渲染，要详细写;与主题关系不很密切的材料，是次要内容，则轻描淡写，甚至一笔带过。
详写：读者陌生、符合主题、突出人物性格
略写：读者熟悉、不符合主题
B．人物描写方法：
它往往是通过对传主的肖像描写，心理描写，行动描写，语言描写，细节描写，侧面描写(间接描写)等来突出表现传主的人物形象和精神世界，使人物形象血肉丰满，栩栩如生，增强文章的感染力。
另外，还需特别留意有些侧面描写看似与传主无关，但却与刻画传主有着重要的作用。例如，利用与传主关系密切者的相关资料来突出传主的形象。
C．引用：
在传记中，直接采用大量原始材料——引用，可以更好地突出人物的特点，揭示人物的精神面貌，对人物做出客观公正的评价。
引用诗词，可以从侧面烘托和丰富撰著的思想精神，使传记显现出一种古朴文雅的风格。引用故事，可以增强文章的活泼度，使文章更具有可读性。
引用传主在书信、日记中的表白，它可以印证作者的观点，也可以使传记具有更为真实感人的力量。
（5）语言特色：
自传采用第一人称，语言或幽默调侃或自然亲切，通常以记叙为主，兼有描写抒情。他传采用第三人称，语言或朴实自然或文采斐然。
（6）探究题：
命题主要涉及三个方面：
(1)对所读的文本中的疑点、难点提出问题，要求深入研讨;
(2)根据文本内容提出问题，呈现两个或两个以上的答案，让考生判断其正误或优劣;
(3)探讨作者的创作背景和创作意图等。
答题思路可概括为：观点——引据——论述——小结。观点：明白无误地表明观点。这是第一个得分点。
引据：恰当引用论据，遵循“内引外联”的原则，既要充分利用原文信息，又要合理联系现实状况。
论述：
即归结回扣观点，简要作结。最后整合信息，分条陈述：
⑴要点须全面;
⑵陈述有条理。
作为综合阐述题，观点明确，言之有据，言之成理，是得分的关键点。
文学类阅读答题技巧有哪些
文学类文本阅读
(一)小说
一.分析作品结构，概括作品主题
1.分析作品结构：开端，发展，结局，高潮
(1)分析小说线索：人物，事物;单线，双线;主线，副线;明线，暗线
(2)概括小说情节：时间，地点，人物，事件
2.概括作品主题：蕴含于故事情节和人物形象中，重在理解形象
二.分析作品体裁的基本特征和主要表现手法
作品体裁的基本特征：对情节，人物，环境的具体描绘及其叙述的语言风格
故事发展的表现手法：顺序，倒叙，插叙
叙述人称的表现手法：第一，第二，第三人称
小说特色的表现手法：(营造环境，安排情节，表现主题等方面)铺垫，衬托，渲染，伏笔，照应，悬念，突转，抑扬，对比，描写方式
1.衬托：使主体鲜明突出，主题说明充分，思想表达更强烈
2.悬念：有设悬和释悬，先设置谜面，适时点破，使读者的期待心理得到满足
3.抑扬：可使文势曲折多变，摇曳生姿，增强作品的可读性
4.对比：形成反差，达到表现人物，凸显事件，深化主题的艺术效果
5.突转：收到意料之外，情理之中，画龙点睛的作用
6.细节：逼真，细腻，具体，生动的描绘，增强作品的艺术感染力
7.景物描写：交代时间背景，渲染环境气氛，烘托人物心理，推动情节发展，暗示人物命运
三.体会重要语句的丰富含义，品味精彩的语言表达艺术
1.体会重要语句的丰富含义
(1)体会重要词句的丰富含义：指代义，隐喻义，象征义
(2)体会重要句子的丰富含义：语境灵活把握，体会言外之意，揭示文章主旨
(3)分析句子作用：内容，结构
2.品味小说精彩的语言表达艺术
(1)品味小说叙述性语言的表现力：讲故事，交代情节，交代人物，第一人称记叙的小说也交代”我“的经历和感受
(2)品味小说中人物的个性化语言：幽默，庄重;委婉含蓄，直来直去;简洁，啰嗦;羞羞答答，大大方方;粗野，文雅。有的人物语言常表现地方色彩鲜明，富有生活情趣
(3)品味小说的独特的语言风格：平实，朴素，冷峻，热烈，简洁，明快，晓畅，典雅，清丽，幽默，辛辣，含蓄
四.欣赏作品形象，赏析作品内涵，领悟作品的艺术魅力
1.欣赏作品的形象：正面描写，侧面描写
(1)分析人物外貌特征，揭示人物性格
(2)分析人物行为动作，语言，揭示人物性格
(3)分析人物心理，揭示人物性格
(4)紧扣故事情节，概括人物性格
2.赏析作品内涵，领悟作品的艺术魅力
内涵：作者褒贬的态度，喜怒的情绪，作品的主旨，社会意义
艺术魅力：塑造形象，运用语言，表达技巧的艺术力量
五.对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价
评价方面：小说思想是否积极，健康，深刻，与时代精神是否合拍;作者观点是否正确，是否具有鲜明的时代特色和批评力量;作者的感情是否真挚，是否符合时代精神和审美习惯
六.从不同的角度和层面发掘作品的意蕴，民族心理和人文精神
意蕴：在于故事情节，人物形象，主题思想，语言表述
人文精神：人的尊严，价值，命运的维护，追求和关切，对精神文化的珍视，对理想人格的`肯定和塑造
七.探讨作者的创作背景和创作意图
1.创作背景
(1)宏观：政治格局，审美情趣，价值取向
(2)微观：作者的心境，影响心境的因素
2.创作意图：挖掘作品意蕴，民族心理和人文精神
八.对作品进行个性化阅读和有创意的解读
1.答题指向不是单一的，是多向的，不是单层次的，是多层次的
2.答案不是唯一的，需发现作品的丰富内涵和深层意义
3.试题是半开放的，有一定的开放性，但不是漫无边际
九.规律探讨
1.整体感受，把握主题：开端，发展，结局，高潮，时间，地点，人物，事件
2.紧扣文本，理清细节：概括故事情节，理解情节的作用
3.筛选信息，全面概括：从人物行为，语言，心理，细节描写方面筛选，按不同性格特点分类
4.依据要求，简明表述：分条表述，概括分类，适当分析
(二)散文
一.分析作品结构，概括作品主题
1.分析作品结构
(1)整体结构：把握线索，分清层次关系(并列，递进，因果，转折，总分总，总分，分总)
(2)照应结构：首尾照应，前后语意照应
(3)过度类结构：承上启下，统领下文，总结上文
(4)开头段落作用：a.综合句
1)结构的作用：点明主旨，引起下文，为下文做铺垫，点题，交代事情起因
2)内容：考虑开头时对象表情达意的作用
3)表达技巧：首选修辞
b.单一句：开头结构的作用
2.概括作品主题
(1)对段奕的概括
有中心句抓中心句，无中心句抓关键词，标志词，过渡词
(2)对层意的概括
(3)对作品主题的概括：通过写什么表现了什么思想感情
二.分析作品体裁的基本特征和主要表现手法
1.分析作品体裁的基本特征
情感表达方式：通过记人，叙事，写景，状物表达
材料选择上：通过联想
体裁上：以小见大重视真实
2.分析作品的主要表现手法
表达方式：叙述，描写，抒情，议论，说明
情感表现手法：借景抒情，托物言志，借古抒怀，欲扬先抑，以小见大，虚实相生
情景描述方式：铺垫，象征，对比，映衬烘托，动静结合，以动写静
常见修辞手法：比喻，拟人
(1)分析表达方式
肖像描写：表现人物特征，以形传神
动作描写：表现性格特点
语言描写：言为心声，表现性格特点
心理描写：揭示人物内心世界
细节描写：准确，传神，鲜明
工笔细描：精雕细刻，纤毫毕现，具体生动
白描：简笔勾勒，简洁，准确，传神
景物描写：渲染气氛，烘托人物，寄托感情
直接抒情：直抒胸臆，形成强烈的感染力量
间接抒情：寓情于景，托物言志，蕴含含蓄
插叙：丰富内容，深化主题，曲折有致
倒叙：设置悬念，引发兴趣，波澜起伏
叙后议论：画龙点睛，点名题旨
比喻说理：生动形象，通俗易懂
(2)分析表现手法
象征：引申事理，形象含蓄，意义普遍
铺垫，制造气氛，层层推进，水到渠成，形象鲜明
抑扬：印象强烈，增强艺术效果
托物言志：能给人留下思考的余地
白描：突出事物神韵
虚实结合：凸显事物，景物特点，集中揭示题旨
借景抒情：含而不露，意境悠远
开门见山：直入正题
衬托或渲染：为行文设置铺垫，营造氛围
点面结合：反映事物全貌，突出重点，表达事件的普遍意义和特殊意义
以小见大：感人并且具有广泛的社会意义
悬念：使人产生关心事物发展或人物命运的心理活动，引人入胜
伏笔：前后连贯，结构严谨
联想想象：形象丰满增添艺术表现力
动静结合：互相衬托，相得益彰
对比：突出特点，形象鲜明
(3)分析修辞手法
比喻：使事物生动形象，给人鲜明深刻的印象，化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体
比你：使人或物生动形象，表达亲切，有情趣，给人以鲜明深刻的印象
借代：使语言生动形象，简洁明快，收到新颖别致，幽默风趣的效果
夸张：突出事物的本质和特征，给人以启示，表达感情强烈，增强生动性和感染力
对偶：节奏感强，有音乐美;表达集中凝练，比照鲜明
排比：一气呵成，节奏鲜明，突出强调，长于抒情，内容集中，增强气势
反复：感染力强，承上启下，多次强调，给人深刻印象
设问：提示注意，突出强调，引起思考，是回答有说服力，增强表达效果
反问：表达鲜明，起强化语气作用
三.体会重要语句丰富含义，品味精彩的语言表达艺术
1.体会重要语句的丰富含义：丰富内涵义，隐喻义，象征义
2.品味精彩的语言表达艺术：平实，华丽，自然，明快，含蓄，深沉，幽默，辛辣，愤激
四.欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力
1.形象
(1)外在特征：形态，声音，色彩，气味
(2)内在特征：性格，本质，精神
(3)作者的爱憎情感
(4)理解形象与环境的关系
(5)手法：对比，衬托，动静结合，抒情手法，修辞
2.内涵
(1)了解作者情感倾向
(2)整体把握内容思想，时代背景
(3)把握词语，如“我认为”等
五.对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价
价值判断：时代精神，人文情怀，道德情操
审美取向：对真善美的追求，对假丑恶的摒弃，对正义光明的歌颂，对黑暗邪恶的批判，对弱小者的悲悯，对恃强者的憎恶
六.从不同角度和层面发掘作品的意蕴，民族心理和人文精神
1.中国人的传统心理特征
(1)勤劳节俭，自强不息
(2)求同务实，谦和持中
(3)家庭为重，亲疏有别
(4)伦理为纲，尊卑有序
2.当代中国人的民族心理特征
(1)爱国爱家，关心社会
(2)义利兼顾，礼貌文明
(3)勤奋朴实，勇敢谦和
(4)标新立异，敬业乐群
3.人文精神
(1)人性：人的尊严，即广义的人道主义
(2)理性：对真理的追求，即广义的科学精神
(3)超越性：以人为中心，关心人，爱护人
七.探讨作者的创作背景和创作意图
宏观：政治格局，审美情趣，价值取向
微观：作者心境，影响心境的因素
八.对作品进行个性化阅读和有创意的解读：多角度挖掘内涵，获得独特的感受和内涵
九.规律探讨
1.高屋建瓴，突破主旨
2.读懂题面，扣紧题眼
3.借助语境，搜寻答案
4.综合分析，简明概括
5.辨明手法，明确作用
我把高三复习资料中精髓的部分都为你逐字打出来了，希望对你有帮助。
文学类文本阅读答题技巧 文本阅读训练
1、紧扣题意，选用合理句式。紧扣题意，就是问什么答什么，怎么问怎么答，使答与问有直接的关联性。选用合理句式，就是明确不同题型的答题模式，如比喻、拟人，其答题模式一般是：生动形象地写出了+对象＋特征；设问，其答题模式一般是：引起读者对+对象+特性的注意和思考，等等；或引述原文中的某一词语、短语或句子：只要把原文引述下来，写在规定的答案处就行了。如填空题。
2、紧扣原文，优化整合。小说阅读题的答案一般都在原文中，即使需要概括的题目，答案涉及的一些关键词语、句子也在原文中，这就要求组织答案时必须在弄懂题意的基础上，先确定答题的范围，再筛选出相关的语言信息，然后依据题目要求，对相关的语言信息实施重组。整合信息一般不宜一字不差地摘录原文，而是要根据题目要求变换表达角度，把文章中那些实质一致而表达方式不同的内容加以整理，形成答案。
3、综合分析，分条表述。有的题目要充分运用材料信息，从一定角度切人选项，从而推断出准确答案。有的题目要根据题意，确定了答题的范围，但不宜用文中现成的语言作答，最好用自己的语言加以概括。评分时一般都是按点给分，因此答题时可以从多个角度，条分缕析地组织答案，而且对赋分较高的概括性题目，最好用数字标明每一点，以使要点清晰明白，一目了然。
4、简洁用语，注意字限。有些题目有字数限制对这一点要严格遵守，不可超字。即使没有规定答案字数，也应表达简洁、准确，当然不能遗漏要点，言而不明，说而不透。
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